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四六级听力:备战复合式听写

 

    

1.通过卷面文字捕捉信息,找出线索、了解大意

“复合式听写”材料多为说明文(Exposition),这一体裁的文章具不主题突出,条理分明,层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(topic sentence),之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题,听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会,如考前空隙或播放考试指令时间,浏览试卷该项下文字部分,尤其是主题句,根据主题句预测文章发展线索和大意。

考生不难推测所记要点应是作客时,客人应带些什么礼品及所赠对象,而决不会涉及作客时应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面的内容,这样便增强了考生对文章的认知度)熟悉感。缩小了内容范围,考生听音时更具针对性和准确性,心理放松,更为自信,使自己在考试中处于主动地位。

即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章,听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点,从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。

2,听写结合,双管齐下

根据“复合式听写”新题型通知说明,第一遍是全文朗读,要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字,对听力材料有了大致的了解,因此听读第一遍时,考生可以适当地填写些单词和做些笔记,听为主,记为辅,要做好“复合式听写”,考生需多多实践,获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程,考生应同时快速记下几个关键词,而在记笔记时,又要能有效;专注地去听,获取信息理解全文。

听写中边听边记具有必要性,听为手段,写为目的;听和记两種不同的语言技能在‘复合式听写”中有着紧密的联系,相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆,提示要点,同时也减轻了第二遍笔记的任务,使笔记更加充实、完整,依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面,边听边记也具有可行性,试想学生听外籍教师上课,听了一遍不是也可记下授课要点吗?只要多加练习,其实也不难做到。

3.提高记笔记的效率

一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写要点,往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢?这里介绍几種方法。

首先,可使用缩略语。仍以样题为例,可用esp.代especially,sth代something,apprec代appreciation等。没有缩略语的词汇,如字母较少的单词,可完整写出该词,如gift,take,字母较多的单词(只写该词前几个字母;这里的基本要求是快速;省时,并能表达含义。缩略语不一定要求规范,甚室可用些符号,所记内容不一定要求完整,只要能起到提示的作用,自己能看懂就行了。

其次,由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿,即使使甩缩略语也难记下全文,因此考生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能,而虚词多具语法功能,所记词应以实词为主。

另外,因为“复合式听写”第二部贩N灰笮闯瞿谌菀悖庋忌χ氐慵窍戮渲械闹行拇省(同样以样题为例)短语a thank-you gift、greatlyappreciated和quite acceptable中的定、状语便可略去不记。通过这几種方法,考生大大压缩了所记的词语,赢得了时间,精练了内容,增大了笔记的信息量,为写好内容要点创造了条件。

4.书面表达内容要点

“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五贩N樱每忌菟退悄谌菪闯龅诙糠種饕馑肌4鹛馐保忌φ攵砸陨夏谌菁暗谝徊糠趾偷诙糠值闹魈饩浣姓镎邸⑴卸希爬āN恼乱阆匀徊豢扇甭参扌栌形疟芈迹喽嘁嫔疲忌Ψ智逯鞔危兴“诱飧鲆庖迳纤担案春鲜教础被挂罂忌哂幸欢ǖ穆呒治觥9槟赡芰ΑN淖直泶镉蚪唷⑼ㄋ场⒆既贰7治鲅獠慰即鸢福颐遣荒逊⑾炙幸韵绿氐悖

(1)将内容要点分列为几点,清楚明白,一目了然。

(2)要点尽可能用完整的简单句表达,不宜用短语,句式也不宜过手复杂。

(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成份。

总而言之,考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点,使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。

5.检查、核对内容要点

“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对,核对是最后必不可少的环节,考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容,进一步修改和完善自己的答案。

听写第一部分要求考生填人所缺单词,有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词,此时考生可运用自己的语言知识,修正听力细节上的不足。主要可以从语法结构,词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确,尽量减少语言中语法、拼写等错误。

听写是一種有效的综合性测试,可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能,研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径,但听写训练具有自身的科学性和技巧性,多练加巧练则定可取得事半功倍的成效。

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